COMITÉ DIRECTIVO DE LA REDDIEH
PRESIDENTA
Paulina Latapí Escalante es Licenciada en Historia por la UNAM y Maestra en Educación con Especialidad en Cognición de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje. Es docente investigadora de tiempo completo adscrita a la Facultad de Filosofía, de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ). Actualmente es Coordinadora de la Licenciatura en Historia y forma parte del Núcleo Académico Básico de la Maestría en Estudios Amerindios y Educación Bilingüe de la UAQ, con reconocimiento como programa de calidad de CONACYT. Es Presidenta de la Red de Especialistas en Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia (REDDIEH) e integrante de la Red Nacional de Licenciaturas en Historia y Cuerpos Académicos, A.C. (RENALHICA); también forma parte de la Mesa Directiva de la Red Iberoamericana en Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Ocupa el cargo de vicepresidenta del Seminario de Cultura Mexicana, corresponsalía, Querétaro y pertenece a la Asociación Mundial de Mujeres Periodistas y Escritoras, capítulo Querétaro.
Autora de 36 libros de investigación histórica y de educación, entre ellos cinco libros de texto gratuitos vigentes para el eje curricular de ciencias sociales para el nivel secundaria. Además de escribir, dar clases e impartir conferencias, le apasiona la fotografía.
Autora de 36 libros de investigación histórica y de educación, entre ellos cinco libros de texto gratuitos vigentes para el eje curricular de ciencias sociales para el nivel secundaria. Además de escribir, dar clases e impartir conferencias, le apasiona la fotografía.
Secretario
José Carlos Blázquez Espinosa es Licenciado en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras, Maestro en Historia y candidato a Doctor en Historia por el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego” de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Profesor investigador en el Colegio de Historia, también ha impartido clases en la Maestría de Literatura Mexicana; es Coordinador de Publicaciones de la Facultad y forma parte del Cuerpo Académico en Consolidación “Historia Cultural e Historiografía”; es secretario de la Red de Especialistas en Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia (REDDIEH), e integrante del Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana. Ha sido ponente en congresos nacionales e internacionales; textos suyos han sido publicados en libros y revistas. Actualmente trabaja la relación entre los escritores y poetas y el poder político en la ciudad de Puebla a finales del siglo XIX y principios del XX.
TESORERA
María Elda Rivera Calvo es Licenciada en Historia, Maestra en Historia Regional y Doctora Educación por la Universidad Autónoma de Sinaloa. Es docente investigadora con nombramiento de profesora Asignatura Base adscrita a la Facultad de Historia, de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS). Ha sido Secretaria de la Academia de Historia de Sinaloa, A.C. Es Tesorera de la Red de Especialistas en Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia (REDDIEH) e integrante de la Red Nacional de Licenciaturas en Historia y Cuerpos Académicos, A.C. (RENALHICA).
Colabora en los Cuerpos Académicos de Historia sociocultural y Procesos de formación Profesional y Docente en la Universidad Pública de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Desarrolla las líneas de investigación: Formación docente; Didáctica de la Historia e Historia de la Educación.
Colabora en los Cuerpos Académicos de Historia sociocultural y Procesos de formación Profesional y Docente en la Universidad Pública de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Desarrolla las líneas de investigación: Formación docente; Didáctica de la Historia e Historia de la Educación.
VOCALES
Dení Trejo Barajas es Licenciada en Estudios Latinoamericanos y Doctora en Historia por la UNAM. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. Ha sido profesora de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM; profesora-investigadora del Instituto de Investigaciones Dr. Mora, así como de la Universidad Autónoma de Baja California Sur. Actualmente es Profesora-investigadora de Tiempo Completo del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Se ha desempeñado como Secretaria Académica del mismo Instituto desde 2012. Pertenece a los Núcleos Académicos Básicos de la Maestría en Enseñanza de la Historia y del Doctorado en Historia, ambos posgrados que se imparten en el IIH de la Universidad Michoacana y reconocidos como programas de excelencia en el PNPC del CONACYT.
Sus principales publicaciones versan sobre líneas de investigación como la historia del noroeste de México (siglos XVIII y XIX), principalmente sobre la California peninsular (procesos de colonización y comercio marítimo); y sobre la enseñanza de la historia en México, principalmente en lo relativo a percepciones de profesores de secundaria sobre la enseñanza-aprendizaje y sobre formas de construcción del conocimiento histórico. De manera complementaria, sus intereses docentes y de investigación se han ampliado a temas diversos, como la epistemología, la historiografía mexicana, la historia ambiental y la historia del arte contemporáneo.
Sus principales publicaciones versan sobre líneas de investigación como la historia del noroeste de México (siglos XVIII y XIX), principalmente sobre la California peninsular (procesos de colonización y comercio marítimo); y sobre la enseñanza de la historia en México, principalmente en lo relativo a percepciones de profesores de secundaria sobre la enseñanza-aprendizaje y sobre formas de construcción del conocimiento histórico. De manera complementaria, sus intereses docentes y de investigación se han ampliado a temas diversos, como la epistemología, la historiografía mexicana, la historia ambiental y la historia del arte contemporáneo.
María del Rocío Rodríguez Román es Licenciada en Historia por la Universidad Autónoma de Nuevo León, Maestra en Metodología de las Ciencias y Pasante del Doctorado en Educación por la Universidad Marista de Guadalajara. Es docente investigadora de tiempo completo adscrita a la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Actualmente es coordinadora de la Licenciatura de Historia y Estudios de Humanidades y responsable del Seminario Permanente sobre la Enseñanza de la Historia en la misma institución. Cuenta con Perfil Promep (2012-2015) y su línea de investigación es la enseñanza de la historia. Es vocal del actual Comité de la Red de Especialistas en Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia (REDDIEH) y miembro de la Red Nacional de Licenciaturas en Historia y Cuerpos Académicos (RENALIHCA). Ha publicado varios artículos y entre sus publicaciones se cuentan:
Cerutti, P. Mario. (1991) Legislación sobre el agua y conflictos intermunicipales en el siglo XIX”. En Agua, Tierra y Capital en el Noreste de México: la región citrícola de Nuevo León (1850-1940). Mty, N.L México: FFyL
González, M. Rocío y Antonio Olvera. (Comp.) (1995) Mujeres ejidatarias y su problemática educativa: región citrícola de Nuevo León, 1920-1990. En La Nueva Historia de Nuevo León. México: Editorial Castillo.
Ramos, R. Lídice y María del Rocío Rodríguez Román (Comp.).(2012). El valor de las abuelas. Mty, N.L México: FFyL. ISBN 978-607-433-835-5
Guerrero. H. Ma. Gabriela y María del Rocío Rodríguez Román (Comp.) (2015). La enseñanza de la historia y sus implicaciones en el aula. Mty, N.L México: FFyL. ISBN 978-607-27-0308-7
Cerutti, P. Mario. (1991) Legislación sobre el agua y conflictos intermunicipales en el siglo XIX”. En Agua, Tierra y Capital en el Noreste de México: la región citrícola de Nuevo León (1850-1940). Mty, N.L México: FFyL
González, M. Rocío y Antonio Olvera. (Comp.) (1995) Mujeres ejidatarias y su problemática educativa: región citrícola de Nuevo León, 1920-1990. En La Nueva Historia de Nuevo León. México: Editorial Castillo.
Ramos, R. Lídice y María del Rocío Rodríguez Román (Comp.).(2012). El valor de las abuelas. Mty, N.L México: FFyL. ISBN 978-607-433-835-5
Guerrero. H. Ma. Gabriela y María del Rocío Rodríguez Román (Comp.) (2015). La enseñanza de la historia y sus implicaciones en el aula. Mty, N.L México: FFyL. ISBN 978-607-27-0308-7
Carolina Colunga Jiménez es Licenciada en Educación Primaria por el CREN “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”, Licenciada en Educación Media por la ENSV “Manuel Suárez Trujillo”, Maestra en Ciencias de la Comunicación y la Educación por la Universidad de las Naciones y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de las Naciones. Cuenta con siete diplomados en diferentes áreas y una Certificación en Competencia Laboral “Alfabetización Digital”, por el Laboratorio Nacional de Informática Avanzada. Es docente investigadora de tiempo completo adscrita al CREN y catedrática en la UN. Se ha desempeñado como docente de educación primaria, preescolar y media superior, también como directora comisionada y asesora técnico-pedagógica. Ha sido diseñadora y coordinadora de talleres sobre diversos temas, dirigidos a docentes de Educación Normal y de Educación Básica, así como a estudiantes normalistas de las licenciaturas en Educación Primaria, Preescolar y Especial.
Ha participado en más de veinte eventos de carácter estatal, nacional e internacional como ponente, tallerista y presentadora de material educativo. Cuenta con Perfil PRODEP (2015-2018), ha publicado una serie de artículos en los que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación son el tema central. Es miembro del Comité Directivo de la REDDIEH y miembro de la AMPCN (Academia Mexicana de Profesores de Ciencias Naturales). En 2011, 2012, 2013, 2014 y 2015 el CREN le ha hecho entrega del “Reconocimiento al Maestro del Año”.
Ha participado en más de veinte eventos de carácter estatal, nacional e internacional como ponente, tallerista y presentadora de material educativo. Cuenta con Perfil PRODEP (2015-2018), ha publicado una serie de artículos en los que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación son el tema central. Es miembro del Comité Directivo de la REDDIEH y miembro de la AMPCN (Academia Mexicana de Profesores de Ciencias Naturales). En 2011, 2012, 2013, 2014 y 2015 el CREN le ha hecho entrega del “Reconocimiento al Maestro del Año”.
Siddharta Camargo Arteaga. Es Licenciado en educación, Maestro en Desarrollo Educativo por la Universidad Pedagógica Nacional y está por graduarse como Doctor en Pedagogía en la UNAM. Su investigación se ha centrado en el aprendizaje y la enseñanza de la historia, la historia de la educación y el rescate de la memoria histórica del magisterio. Ha sido profesor de educación básica y servidor público. Actualmente es profesor de tiempo completo en la Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco.
Ha diseñado programas de estudio para la formación de maestros; dirigió el rescate de 20 archivos históricos de escuelas normales y participó en la elaboración del Estado del Conocimiento, área 9: historia e historiografía de la educación, 2002-2012. Es autor de varios libros, entre los que se cuentan 3 libros de texto para secundaria. También ha publicado más de una docena de artículos en revistas especializadas, tanto nacionales como internacionales.
Es miembro fundador de la Comunidad Normalista para la Educación Histórica; miembro de la mesa directiva de la REDDIEH; miembro activo de la Sociedad Mexicana de Historiadores de la Educación y del seminario permanente de Historia de la Educación coordinado por la Dra. Luz Elena Galván en el CIESAS.
Ha diseñado programas de estudio para la formación de maestros; dirigió el rescate de 20 archivos históricos de escuelas normales y participó en la elaboración del Estado del Conocimiento, área 9: historia e historiografía de la educación, 2002-2012. Es autor de varios libros, entre los que se cuentan 3 libros de texto para secundaria. También ha publicado más de una docena de artículos en revistas especializadas, tanto nacionales como internacionales.
Es miembro fundador de la Comunidad Normalista para la Educación Histórica; miembro de la mesa directiva de la REDDIEH; miembro activo de la Sociedad Mexicana de Historiadores de la Educación y del seminario permanente de Historia de la Educación coordinado por la Dra. Luz Elena Galván en el CIESAS.
PRESIDENTE honorario
Hugo Torres Salazar es doctor en Historia por la Universidad “Paul Valéry”. Montpellier, Francia. Profesor
e Investigador. Titular “C”. Responsable de Cuerpo Académico C-A 741.
Presidente de Academia de Docencia de la Historia. Miembro del Colegio
Departamental. Licenciatura en Historia. Perfil PROMEP. Coordinador de la
Maestría en Historia de México. Departamento de Historia. Centro Universitario
de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad de Guadalajara.
Coordinador de la Región Centro-Occidente. Comité Méxicano de Ciencias
Sociales (COMECSO).
Psicoanalista. Asociación Psicoanalítica Mexicana (APM). Federación Psicoanalítica de América Latina (FEPAL). Asociación Psicoanalítica Internacional (IPA).
Presidente Honorario de la Red de Especialistas en Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia (REDDIEH).
Psicoanalista. Asociación Psicoanalítica Mexicana (APM). Federación Psicoanalítica de América Latina (FEPAL). Asociación Psicoanalítica Internacional (IPA).
Presidente Honorario de la Red de Especialistas en Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia (REDDIEH).